Desvelando as pesquisas em educação ambiental em contexto não escolar

Resumen

Frente a los cambios ambientales como resultado de las prácticas antrópicas, es necesario desarrollar nuevas mentalidades que busquen formas de reducir las presiones humanas sobre la degradación ambiental. El artículo tiene por objeto presentar los caminos seguidos en trabajos de investigación en la educación ambiental no formal. Para ello, se realizó un estudio de los principales conceptos abordados y los métodos utilizados en los artículos presentados en la comunicación oral del Grupo de Debate de Investigación (sigla en portugués - GDP) en contextos no escolares, en el X Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA), en 2019. De los artículos evaluados se reconocieron tres categorías de conceptos: pertenencia, relación socio-naturaleza y el concepto mismo de educación ambiental; y dos categorías de método: ocho artículos trabajaron la investigación con actividades formativas, y diez trataron de comprender el contexto y las opiniones de los participantes. Tales caminos señalan una postura de respeto a la pluralidad de conocimientos y manifestaciones, compatible con la pluralidad del mundo, en la búsqueda de realizar una educación ambiental dialógica, accesible, democrática, diversa, ciudadana, política y crítica.