Clase de campo en la enseñanza de las Ciencias: posibilidades interdisciplinarias para la Educación Ambiental

Resumen

Este trabajo es parte de una investigación de posgrado (stricto sensu) realizada con estudiantes de 6 ° y 7 ° grado de una escuela privada en el municipio de Nova Iguaçu (RJ). Con el fin de identificar las posibilidades interdisciplinarias de trabajar con Educación Ambiental en las clases de campo basadas en la enseñanza de las ciencias, realizamos una investigación acción, con un enfoque cualitativo. Los datos fueron recolectados durante las clases antes y después de las clases de campo, a través de grabaciones de audio y producciones realizadas por los estudiantes. Estos datos se analizaron a la luz del análisis de contenido de Bardin. A través del análisis de los datos, se puede apreciar que la visita a los lugares de la clase de campo propició la movilización de conocimientos de diferentes áreas encaminadas a comprender la realidad socioambiental observada. Tal movilización contribuyó a la construcción de una concepción crítica de la Educación Ambiental.