Educación ambiental y educación no formal: interacciones y potencial
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2023-16073Resumen
La Educación Ambiental (EA) se caracteriza por ser un proceso de integración entre las personas y la sociedad para contribuir a la sensibilización en relación con el medio ambiente a partir de conocimientos, habilidades, experiencias y valores, con el fin de resolver los problemas socioambientales y la preservación de la naturaleza. La Educación No Formal (ENF) se basa en procesos educativos en espacios ajenos a la escuela. Implica la creación y el intercambio de experiencias vividas por los frecuentadores de estos espacios, y se relaciona con programas de mediación y visitas, actividades pedagógicas y acciones colectivas orientadas a la difusión del conocimiento científico. Este artículo consiste en un ensayo teórico con el objetivo de problematizar las posibles relaciones entre la EA y la ENF para el desarrollo de acciones de preservación ambiental entrelazadas con los procesos educativos. Se abordaron las principales concepciones sobre EA y ENF, proponiendo diálogos entre los autores de las áreas y los documentos oficiales relevantes para realizar el análisis y la contextualización del escenario vinculado a las prácticas y acciones de EA, en los espacios de ENF, como instrumentos para la redefinición de la relación ser humano-naturaleza que plantea reflexiones sobre la participación y las decisiones conscientes frente a los problemas socioambientales contemporáneos.
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