Percepciones del Cambio Climático en el contexto formal de la educación: una mirada hacia las publicaciones de la plataforma EArte

Resumen

Este trabajo buscó identificar las percepciones de los sujetos de investigación respecto a los Cambios Climáticos por medio del análisis de contenido de los trabajos de Educación Ambiental publicados en la plataforma EArte, presentando el Estado del Arte. Estas percepciones fueron identificadas en ocho de los diez trabajos encontrados. El análisis se hizo a partir de dos categorías - profesores y alumnos. Así, se verificó que las percepciones tienen un carácter antrópico, son influenciadas por los medios de comunicación y expresan una visión de Educación Ambiental conservacionista y resolutiva. Finalmente, se concluyó que, a pesar de la existencia de prácticas de Educación Ambiental que tratan de los Cambios Climáticos, el bajo número de publicaciones encontrado puede indicar ausencia de interés por investigaciones de este género, de pocos centros de formación y de diálogos insuficientes entre la universidad con los problemas socioambientales reales de la población.