Escuelas de la Red PEA UNESCO y sus acciones de Educación Ambiental: Red Estudio de caso en la región metropolitana de Campinas/SP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-17390

Palabras clave:

Educación Ambiental. Red PEA. Orientaciones Curriculares Nacionales para la Educación Ambiental. Prácticas pedagógicas.

Resumen

El creciente deterioro ambiental que se produce en todo el mundo es una realidad muy preocupante, al fin y al cabo, la supervivencia de la humanidad depende de la conservación de un entorno ecológicamente equilibrado, para proteger la vida de todos. De esa forma, este artículo pretende analizar las prácticas pedagógicas de la Educación Ambiental de escuelas de la Red de Escuelas Asociadas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura situadas en la Región Metropolitana de Campinas/SP, con el fin de evaluar lo que la alineación de las prácticas pedagógicas con la Resolución N º 2/2012, que establece las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Ambiental. La metodología de la investigación se caracteriza por ser aplicada y exploratoria con enfoque cualitativo. Los procedimientos técnicos adoptados son la investigación bibliográfica y documental, cuyas fuentes de datos están en artículos científicos, libros e información disponible en los Proyectos Pedagógicos Políticos de las escuelas. La recogida de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de un cuestionario electrónico, entre agosto y septiembre de 2022, en tres escuelas participantes en la Red de Escuelas Asociadas. Entre los resultados de la investigación se constató que la mayoría de los participantes reconocen la importancia de la formación continua, incluida la Educación Ambiental.  A la vista de los resultados, se observa que existe una alineación entre las acciones planteadas en el Proyecto Político Pedagógico y las prácticas adoptadas en lo que se recomienda en las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Ambiental.

Biografía del autor/a

Diego de Melo Conti, Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas

Professor e pesquisador do Programa de Pós-graduação em Sustentabilidade da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Camp). Pós-doutorado em Ciências Ambientais pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Doutor em administração com estudo sobre 'governança local e cidades sustentáveis' pela PUC-SP, tendo realizado um estágio doutoral na Leuphana Universität Lüneburg na Alemanha através do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior com bolsa da CAPES. Mestre em administração pela PUC-SP com pesquisa na área de sustentabilidade. Em sua ampla experiência internacional, já participou de conferências e seminários na China, no Japão, na Holanda, na Áustria, na Alemanha, na Finlândia, nos Estados Unidos, no México e no Equador. Foi um dos articuladores da Nova Agenda Urbana da Habitat III, sendo que trabalhou na difusão de conceitos e práticas de governança colaborativa em cidades. Além disso, atuou na implantação de um programa de Cidades Inteligentes em Angola na África e participou do treinamento em Liderança Climática ministrado pelo ex-vice-presidente americano, Al Gore, em Houston nos Estados Unidos e integra a rede mundial de líderes do "Climate Reality Project". Em sua última participação no setor público (2015-2016) ocupou o cargo de Secretário Executivo da CEAGESP - Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo - o terceiro maior atacadista de alimentos do mundo, tendo recebido prêmios nacionais e internacionais pela sua atuação frente a projetos socioambientais da companhia. No setor privado, atuou em diversos projetos de consultoria para estruturação de programas de sustentabilidade junto a empresas e organizações da sociedade civil.

Cibele Roberta Sugahara, Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas

Doutora em Ciência da Informação - Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Ciência da Informação - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Graduada em Administração PUC-Campinas. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Sustentabilidade e da Faculdade de Administração da PUC-Campinas. Líder do Grupo de Pesquisa CNPq Gestão Estratégica e Sustentabilidade. Experiência no Ensino de Graduação em Administração desde 2003. Experiência no Ensino de Pós-Graduação em Gestão Empresarial. Desenvolvimento de Projetos de Extensão Universitária no período de 2007 a 2012 na PUC-Campinas. Avaliadora do Programa de Apoio à Extensão Universitária - Edital PROEXT/2016 SESu/MEC. Diretora da Faculdade de Administração da PUC-Campinas (2010-2013). Membro do Núcleo Docente Estruturante da Faculdade de Administração (2010-2013 e 2019-Atual). Coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Extensão do Centro de Economia e Administração da PUC Campinas (2014-2017). Membro da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação e do Conselho Universitário da PUC-Campinas 2012-2014; 2016-2018. Membro do Conselho Consultivo da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da PUC Campinas 2018-2019. Avaliadora da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração-ANPAD. Principais temas de pesquisa: Sustentabilidade; Negócios de Impacto e Sustentáveis; Inovação Social e Sustentável.

Samuel Carvalho De Benedicto, Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas

Doutorado em Administração pela Universidade Federal de Lavras -UFLA (2011). Mestrado em Administração pela UFLA (2004). Pós-Graduação Lato Sensu em Educação pela UFLA (2002). Pós-Graduação Lato Sensu em Biologia pela UFLA (2001). Graduação em Administração pela Universidade Uniderp/Anhanguera (2009). Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG (1999). Graduação em Biologia pela UEMG (1997). Graduação em Ciências Físicas e Biológicas pela UEMG (1995). Professor Titular e Pesquisador do Centro de Economia e Administração da Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas. Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado) em Sustentabilidade da PUC-Campinas de 2016 a 2021. Avaliador de Instituições e Cursos Superiores do Conselho Estadual de Educação do Estado de São Paulo (CEE-SP). Avaliador de Instituições e Cursos Superiores do INEP. Membro do Grupo de Pesquisa Gestão Estratégica e Sustentabilidade do NUPEX-CEA/PUC-Campinas. Possui experiência em desenvolvimento de projetos sociais com pequenos agricultores. Desenvolve pesquisas sobre sustentabilidade socioambiental; Responsabilidade socioambiental empresarial; Gestão estratégica e sustentabilidade; Gestão de Pessoas e sustentabilidade; Inovação tecnológica e sustentabilidade. E-mail: samuel.debenedicto@gmail.com

Zysman Neiman, Universidade Federal de São Paulo – Unifesp

Doutor em Psicologia (Psicologia Experimental com pesquisa em Educação Ambiental) (2007), passagem pelo programa de doutorado em Ciência Ambiental (2000-2004), mestre em Psicologia (Psicologia Experimental, com ênfase em Ecologia Comportamental) (1991), Licenciado em Ciências (1986), Licenciado em Biologia (1986), e Bacharel em Ciências Biológicas (1986), todos pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é Pesquisador e Professor Associado IV do Departamento de Ciências Ambientais da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), e Coordenador da Cátedra "Sustentabilidade e Visões de Futuro". Na Unifesp foi coordenador (2014-2016), atua como professor no curso de Bacharelado em Ciências Ambientais e de Licenciatura Plena em Ciências, é pesquisador e professor do Programa de Pós-Graduação em Análise Ambiental Integrada - PPGAAI, e participou do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PECMA, todos no campus Diadema da Unifesp. É Coordenador do Curso de Pós-Graduação em Educação Socioambiental e Sustentabilidade (Unifesp). Foi coordenador do Comitê de apoio à implantação do Instituto das Cidades - Unifesp câmpus Zona Leste (2017-2019). É Eletrotécnico formado pela Escola Técnica Federal de São Paulo (ETFSP) e Técnico em Energia Nuclear pelo Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN). Teve grande atuação como Educador no Ensino de Ciências e Biologia (1985-1996). Foi Professor Adjunto da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) lotado no Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade (CCTS), onde coordenou o Laboratório de Ecologia, Percepção e Educação Ambiental - LEPEA. Foi Vice-Coordenador, docente e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Sustentabilidade na Gestão Ambiental - PROSGAM-UFSCar. Também atuou no Programa de Pós-Graduação em Educação do CCTS - UFSCar e é colaborador do Programa de Pós-Graduação em Conservação da Biodiversidade e Desenvolvimento Sustentável da Escola Superior de Conservação Ambiental e Sustentabilidade (ESCAS) e do Programa de Pós-Graduação em Movimento Social e Participação Política, na Escola de Humanidades, Artes e Ciências da Universidadede São Paulo (ProMuSPP-EACH-USP). Atua como membro do núcleo de pesquisa do Observatório de Parcerias em Áreas Protegidas - OPAP. Foi Membro do Comitê Interinstitucional de Educação Ambiental do Estado de São Paulo (CIEA-SP), do Fórum Brasileiro de Mudança do Clima (FBMC), do Grupo de Trabalho Intersecretarial, para a elaboração do PMEA ? Plano Municipal de Educação Ambiental da cidade de São Paulo, e da Comissão Municipal para os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) de São Paulo. É ponto Focal do Grupo de Trabalho da Sociedade Civil para a Agenda 2030 (GTSC A2030). É Presidente do Conselho Curador do Instituto Physis - Cultura & Ambiente, e foi líder da Rede de Ação Política pela Sustentabilidade (RAPS)(2013-2022). Foi um dos redatores do Tema Transversal "Meio Ambiente", dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental do MEC (1998). É autor de diversos livros na área de Ecologia, Educação, Meio Ambiente e Sustentabilidade, e é Editor Chefe da Revista Brasileira de Ecoturismo, e da Revista Brasileira de Educação Ambiental. Tem experiência na área de Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: Sustentabilidade, Políticas Públicas, Educação Ambiental, Ecoturismo, Ética e Meio Ambiente, Ecologia Humana, Unidades de Conservação,Terceiro Setor, e Ambientalismo.

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Publicado

2024-09-27

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2024): Publicação Contínua

Sección

Artigos