Educación Ambiental en Brasil: marcos legales e implementación curricular

Resumen

Desde la Revolución Industrial, en el siglo XVIII, nuestra relación depredadora con el medio ambiente se ha ido agravando, provocando la extinción de los recursos naturales y graves problemas de contaminación. Ante este escenario, a partir de la década de 1950 se lograron muchas discusiones, negociaciones y grandes avances para proponer soluciones que minimicen estos impactos. Un nuevo concepto de desarrollo económico combinado con la percepción de que la solución a los problemas ambientales está en la educación dio forma a la legislación ambiental a fines del siglo XX. Esta investigación trae un panorama histórico de los orígenes y la consolidación de la educación ambiental en Brasil y en el mundo, desde las primeras reflexiones sobre la relación entre el hombre y el medio ambiente, pasando por las resoluciones firmadas en las principales conferencias internacionales, hasta su implementación legal en Brasil, incluyendo la Política Nacional Ambiental (PNMA), de 1981; la Constitución Federal, de 1988; el Programa Nacional de Educación Ambiental (PRONEA), de 1994; la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA), de 1999, y las Directrices Curriculares Nacionales de Educación Ambiental (DCNEA), de 2012. A través de esta revisión bibliográfica y documental, se presentan los fundamentos de la educación ambiental y se discuten los desafíos para su implementación en los planes de estudio de las instituciones educativas brasileñas.