Profanar la naturaleza, instituir el común: fundamentos político-filosóficos para la educación ambiental

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-17740

Resumen

El artículo defiende que es necesario un acercamiento entre los conceptos y las palabras que designan las percepciones y comprensiones sobre la idea de la naturaleza cuando tratamos de estudios en el campo de la educación ambiental. El objetivo de este trabajo es revisar los aspectos teóricos y conceptuales que ayudan a comprender la naturaleza, acercándola a los fundamentos históricos, políticos y filosóficos. Este ensayo teórico se acerca y, en el mismo tiempo, se aleja del campo de la educación ambiental, con la finalidad de ampliar el horizonte de comprensión de sus fundamentos. El estudio propone la profanación de la naturaleza y la institución del común como posibilidades para el campo en evidencia.

Biografía del autor/a

Cleriston Petry, Universidade Federal de Mato Grosso

Professor do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e do Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO), núcleo UFMT. É doutor em Educação (2017), Mestre em Educação (2012), Especialista em Administração Escolar (2012) e Licenciado em Filosofia (2009), pela Universidade de Passo Fundo (UPF/RS). Lidera o "Grupo de Pesquisa em Filosofia, Política e Educação" e coordena o projeto de pesquisa "Educação, fascismo e pós-democracia na América Latina".

Filipi Vieira Amorim, Universidade Federal de Rio Grande (FURG)

Professor Adjunto no Instituto de Educação, área de Filosofia, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG; realizou Estágio Pós-Doutoral (2018-2020) junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC; é Doutor em Educação Ambiental (2017) pela FURG; Mestre em Educação (2012) e graduado em Ciências Biológicas (2010) pela UNIPLAC; graduado em Pedagogia (2018) pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER; e graduado em Filosofia (2018) pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Pesquisador e Vice-líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica - NESEF Extremo Sul (FURG), Pesquisador do Grupo de Estudos em Filosofias Emergentes - GEFE/FURG e Pesquisador no Grupo de Pesquisa em Filosofia, Política e Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Membro do Conselho Editorial da Platô Editorial. Atua, principalmente, nas seguintes áreas: Fundamentos da Educação; Fundamentos da Educação Ambiental; Filosofia da Educação; Filosofia e História da Ciência; Educação Filosófica.

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Publicado

2024-05-08

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2024): Publicação Contínua

Sección

Artigos