Vol. 18 Núm. 1 (2023): Publicação Contínua

• Editorial

  Os Editores

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Artigos

• Metodologias de diagnóstico para a construção de Políticas Públicas de Educação Ambiental: uma revisão sistemática da literatura

  Jéssica Lomonte Santos, Adriana Maria Imperador

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• Educación ambiental crítica y metodologías participativas en la educación no formal: perspectivas de la producción científica brasileña de 2010 a 2021

  Fabiana de Arruda Resende Reis, Hudson Cássio Gomes de Oliveira, Leandro Garcia Pinho, Geraldo Marcio Timoteo

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• Evaluación de políticas públicas de Educación Ambiental del Consorcio de Residuos Sólidos Cearense, mediante el uso de indicadores

  Isadora Macedo Martins, Camila Esmeraldo Bezerra, Edson Vicente da Silva, Vládia Pinto Vidal de Oliveira

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• La percepción del término Faxinal por la comunidad escolar de Faxinal dos Rosas, Chapecó - SC

  Maicon Telles Szczygel, Mirian Carbonera, Gisele Leite de Lima Primam

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• Educación ambiental y educación no formal: interacciones y potencial

  Fernanda da Silva Marques, Marcia Nascimento, Marcelo Borges Rocha

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• La juventud rural y las cuestiones socio-ambientales: Educación Ambiental en el contexto de los movimientos sociales

  Jacqueline de Freitas Pádua, Sérgio Botton Barcellos

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• Articulaciones entre Sociedades Sostenibles e Educación Ambiental Critica-Transformadora a través de Temas Generadores: em busca de inéditos-viables contra hegemônicos

  Wander Pinto de Oliveira, Juliana Rezende Torres

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• Educación Ambiental en Brasil: marcos legales e implementación curricular

  Mariana Guenther, Maryane Caroline Pedroza de Almeida

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• La educación ambiental crítica en la formación inicial de profesores de química: comprensiones y aprendizajes de profesores y estudiantes.

  Norma Nancy Emanuelle Silverio da Silva, Karen Cavalcanti Tauceda

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• Importancia de la educación para la sostenibilidad en la formación de técnicos de edificación: reflexiones a partir de las prácticas pedagógicas adoptadas en el IFBA.

  Sandra Cunha Gonçalves, Milton Ferreira da Silva Junior

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• Aportes del modelo KVP a la Educación Ambiental en la escuela

  Milena Carpi Colombo, Ana Maria de Andrade Caldeira

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• Identificación, validación y proposición de indicadores para el análisis de acciones y proyectos de educación ambiental

  Vinicius Perez Dictoro, Frederico Yuri Hanai

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• Hermenéutica Filosófica en la investigación en Educación Ambiental

  Marlene Cesari Cachoeira, Robson Simplicio de Sousa

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• Educación Ambiental y Decolonialidad: ¿un posible diálogo? un dialogue possible

  Luciana Cavalcante, Giselle Alves Martins, Fernanda da Rocha Brando

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• Huerto Escolar e Interactividad Digital: posibilidades para impulsar la educación ambiental

  Alexandro Miranda Lima Fragas, Aline Viégas Vianna

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• Educación ambiental y sostenibilidad: ¿un camino hacia el desarrollo económico sostenible?

  Alessandro Silva de Oliveira

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• Prácticas pedagógicas sostenibles desde la perspectiva de la Educación Ambiental Crítica

  Andressa Aparecida Malinoski Philiposki Vieira, Awdry Feisser Miquelin

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• La Dimensión Valorativa De La Educación Ambiental (EA): Aspectos Formativos Para Una Práctica Transformadora

  Aline de Gregorio, Álvaro Lorencini Júnior

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• Percepciones del Cambio Climático en el contexto formal de la educación: una mirada hacia las publicaciones de la plataforma EArte

  Mayara Palmieri, Ruan das Flores de Azevedo, Raquel Gomes dos Santos, Izabela de Souza

  1-19

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• Educación Ambiental y Pedagogía Waldorf en la Escuela Primaria

  Ana Paula Passaes Galdino, Jonas, Andrea Rabinovici

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