Educação Ambiental em Foco no Ensino Básico

Auteurs-es

  • Rosangela Inês Matos Uhmann Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo, RS http://orcid.org/0000-0003-3820-1003
  • Fernanda Seidel Vorpagel Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo, RS

DOI :

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol13.n2.p53-68

Résumé

A presente pesquisa refere-se ao estudo das Estratégias de Ensino (EE) que permeiam a Educação Ambiental (EA) na Educação Básica (EB). A EA é um tema transversal que em meio educacional precisa de atenção, visto que o trabalho pedagógico desenvolvido na escola precisa proporcionar ações e atitudes que insiram o educando na abrangência da complexidade crítica da EA. Para tanto, investigamos por meio de uma revisão bibliográfica em periódico e questionário feito a professores da EB sobre quais e como são efetivadas as EE de EA. A partir do estudo, emergiram as categorias: práticas de EA em periódico e a EA no contexto da EB, o que evidenciou a falta de sistematização das práticas desenvolvidas na EB, mas que pode ser melhorado com a inserção de um trabalho coletivo em meio escolar na direção contínua das práticas de EA.

Bibliographies de l'auteur-e

Rosangela Inês Matos Uhmann, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo, RS

Professora de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Química - Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo-RS, Brasil. Doutoranda e Mestre em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul -UNIJUÍ, RS e, Especialista em Educação Química pela UNIJUÍ. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM da UFFS. E-mail: rosangela.uhmann@uffs.edu.br

Fernanda Seidel Vorpagel, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Cerro Largo, RS

Professora com Graduação em Química Licenciatura pela Universidade Federal da Fronteira Sul

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Publié-e

2019-01-19

Numéro

Rubrique

Artigos