Projetos de educação ambiental em escolas: a necessidade da sistematização para superar a informalidade e o improviso

Auteurs-es

  • Zara Faria Sobrinha Guimarães
  • Wildson Luiz Pereira dos Santos
  • Patrícia Fernandes Lootens Machado
  • Joice de Aguiar Baptista

DOI :

https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol7.n1.p68-86

Résumé

Este artigo apresenta dados quantitativos e qualitativos de estudos exploratórios em escolas da rede pública do Distrito Federal relativos a projetos de educação ambiental (EA) e tem como objetivo identificar a sistematização e continuidade desses projetos, a participação da comunidade escolar nos mesmos e as dificuldades no seu desenvolvimento. Os dados foram coletados por meio de contato eletrônico, reuniões com professores e visitas às escolas e foram categorizados no processo analítico. Os resultados indicam que a maioria dos projetos investigados não tem continuidade, foi desenvolvida de maneira isolada, com pouca sistematização e participação de professores. Entre as dificuldades apontadas pelos professores destaca-se a falta de apoio e de recursos para os projetos. A investigação sinalizou a necessidade de organização das escolas de forma a permitir uma dinâmica de trabalho interdisciplinar por meio da qual ações de EA sejam inseridas no projeto político-pedagógico de cada escola, em processo de construção coletiva assumido de maneira continuada pela comunidade escolar.

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Publié-e

2012-12-22

Numéro

Rubrique

Artigos