Questões emergentes para os estudos em educação ambiental no Grupo de Pesquisa em Contextos Não Escolares do XI EPEA

Resumo

Este artigo tem como objetivo contribuir para o aprimoramento do Grupo de Discussão de Pesquisa (GdP) Pesquisa em Contextos Não Escolares vinculado ao Encontro Pesquisa em Educação Ambiental, a partir da sistematização e avaliação da práxis reflexiva, realizada no referido grupo, durante a mais recente edição do Encontro, realizada em 2023 em Salvador, BA. O texto apresenta detalhes sobre o GdP, explicita a dinâmica de organização e a composição do grupo nessa versão do evento, aborda os trabalhos apresentados e suas interfaces, arranjando-os em dois grupos, por afinidade: a) em lugares geográficos e b) lugares temáticos, além de trazer questões-chave que emergiram nas dinâmicas do GdP que são relevantes para pesquisas na área. Nesse aspecto, primeiro, destaca a necessidade dos grupos do EPEA irem além da identidade pela negação, buscando outras formas de enquadramento de fenômenos, mais compatíveis com reflexões teóricas e epistemológicas mais atuais do campo, que valorizem as diversas formas de aprendizagem. Segundo, enfatiza a necessidade de superação de abordagens normativas, dicotômicas, pautadas em expectativas epistemológicas de pureza, que criam ambientes hostis para educadores(as) e pesquisadores(as) que atuam em contextos não escolares, muitas vezes marcados por assimetrias explícitas de poder e conflitos diários, definidos, inclusive, pelas formas de financiamento dessas atividades. Por fim, o texto remete à necessidade de busca constante pelo encontro, do diálogo de sujeitos, saberes e abordagens, com fins à valorização de perspectivas múltiplas inclusive no que se refere a construção dos mundos que queremos, ou das sociedades, no plural.